點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片
一、具體作為:
本子計畫內容分為兩部分:
(1)教師群的成立、教材的編撰、教學活動安排。
(2)學生學習(包含針對目前課程學習內容以及延伸)。
二、達標作為:
1、量化描述:
(1)提升本校參與AMC考試人數9人(之前本校並未參與)。
(2)本子計畫參與AMC考試之學習者皆前段。(5人獲得A)。
(3)邀請他校(高雄中學)教師蒞校專業指導一次。
2、質化描述:
一、本計畫希望能夠成立一個關於數學優質的成長坊,讓老師與學生透過彼此的教學相長,突破以往數學填鴨式的補充上課,提升數學的學習動機與成就感。
1.  對教師本身而言
(1)首先成立工作坊教師群,包含國高中教師一起參予,形成一團隊。
(2)教師參訪它校,並了解成立相關數學資優需要的主客觀條件。
(3)編寫教材、討論教學設計。
2.  對學習者而言
(1)學習互動,利用彼此的討論,激盪學習的火花,非一般教學現場,讓學習者從中
  探索。
(2)延伸學習的範疇,加深加廣。
(3)參與AMC數學資優考試,培養並奠定對數學的研究精神
二、對本校整體影響
1.  透過本計畫教師群不斷求新求變,編寫新教材,強化本校國高中教師專業成長。
2.  提升學生學習的成就感與認同感,採取類競賽方式,彼此互動討論建立起同儕的學習企圖心。
3.  透過幾項比賽,讓學生多方面思考,活化並從中學習數學的邏輯概念。
4.  培育並紮根優良數學人才。
本計畫希冀持續,提升並建立本校未來優質學習特色。
資優數學HomeRun | 評論(0) | 引用(0) | 閱讀(348)
發表評論
表情
emotemotemotemotemot
emotemotemotemotemot
emotemotemotemotemot
emotemotemotemotemot
emotemotemotemotemot
開啟HTML
開啟UBB
開啟表情
隱藏
記住我
暱稱   密碼   訪客無需密碼
網址   電郵   [註冊]