104年度下學期太陽能車比賽

[不指定 2016/10/14 16:49 | by cjhq ]
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一、具體作為:
透過綠色能源實作及太陽能車競速競賽技能等課程培育,目的在於強化師生自我技藝卓越、能工巧匠將學以致用的技術拓展到太陽能車設計,參加競速比賽來培養學生對節省能源思考的養成,並辦理專題成果展自我實作展現,來提升專業實作能力引導學生理論與實務結合,建立完整的綠色能源機電整合設計能力。
二、達標作為:
1、量畫描述:
本次活動工業群全體師生。參賽隊伍共35隊,高職29隊參賽,國中部6隊參賽。
2、質化描述:
(1)提高學生對綠能認知,並透過實習課程將專題製作融入,有助於學生對創意思考能力的提升。
(2)透過太陽能車組裝可讓學生領悟到機電整合及創意思考的重要性。
(3)舉辦太陽能車競速比賽可增加學生對實作的興趣,培養團隊精神。
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一、具體作為:
教師研習:專題演講暨交流討論
二、達標作為:
1、量畫描述:
(一)對課程及講師安排
                                                           非常     滿     尚     不      非常
                                                           滿意     意     可    滿意   不滿意
1.您對本課程時間安排之滿意程度                  4      3      1       0        0
2.您對本課程場地安排之滿意程度                  4      4      0       0        0
3.您對本課程內容安排之滿意程度                  4      4      0       0        0
4.您對本課程實用性之滿意程度                     5      3      0       0        0
5.您對講師授課技巧與表達能利的滿意程度      5      3      0       0        0
6.您對本課程整體感的滿意程度                     4      4      0       0        0
(二)其他建議
1.  其他意見與建議:無
2.  希望以後能安排哪些主題:無

備註:發出問卷10份;回收8份
2、質化描述:
(1) 強化教師教學知能:經由研習及觀摩,學習教育新知、教材教法,強化教師的專業知能,藉由彼此的教學觀摩激盪,發展出每位老師獨特而有效的教學方法。
(2)增加教師教學交流:每位老師都有其獨門的教學模式,藉由彼此的交流,可以知人之所長,也可以反省自己之不足。研習和觀摩是彼此交流的機會,互相分享教學成果,將使我們的教學更加緊密。
(3)激發教師教學成長:當有學習、有觀摩、有討論、有分享,必然有所成長。更期待老師能將自我的學習化為課堂上的實際教學,那受益的不僅是教師本身;更是所有學生之福。

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一、具體作為:
國際志工入班體驗本校各種不同之課程,體驗學科及術科之教學活動,並於課餘時間參訪台南古都與學生及其家人互動。入班體驗同時也分享日本文化給本校學生。
二、達標作為:
1、量畫描述:
(1)參與教師人數:5位
(2)國際志工:1位
(3)協辦老師人數:20位
(4)參與學生人數:2600位
2、質化描述:
(1)國際志工融入本校學科及技能科目之課程中一起學習,藉此了解本國教育之方式,了解台灣教育之施行,並於課程後回饋兩國教育現場之差異。
(2)國際志工入班宣導日本文化,使本校學生皆能了解兩國文化在不同面向之異同。
(3)國際志工於假日時,與本校學生一同參訪台南古蹟及各大景點,了解台灣歷史與在地文化,促進對台灣文化之了解。
(4)參訪學生之家庭,了解台灣家庭倫理文化與日本家庭倫理文化之差異。
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一、具體作為:
舉行模擬聯合國會議,讓各科老師均可參與議題討論,以及發揮專業知識,共同培訓指導學生,藉此培養學生的國際觀,傳遞聯合國的精神,透過參與會議,師生可從中了解多邊外交和聯合國決策的經過,增進外語能力並拓展國際視野,讓師生均養成主動關心及參與國際事務的積極態度,培養全面思考的能力以及大方表達意見的勇氣,而達到真正具備國際公民的素養。
二、達標作為:
1、量畫描述:
(1)參與教師人數:12位
(2)協辦老師人數:16位
(3)參與學生人數:200位
(4)取得證書人數:200位
(5)表現優異獲獎學生: 12位
2、質化描述:
有助學生透過模擬聯合國會議的活動,養成主動關心及參與國際事務的積極態度,學到如何解決衝突的方法、講演及寫作的技巧,與國際接軌,培養全面思考的能力以及大方表達意見的勇氣,達到真正具備國際公民的素養。
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一、具體作為:
透過各種培訓課程,培養本校小使節志工接待外賓之能力,學習餐旅群課程及國際禮儀,並了解本校各類文物館,於外賓參訪期間,接待外賓並介紹館藏。
二、達標作為:
1、量化描述:
(1)參與培訓教師人數:10位
(2)外交小使節:30位
(3)協辦老師:5位
(4)接待外賓(學生)人數:500位
2、質化描述:
(1) 透過培訓課程,促進小使節對本校各館藏之歷史文物之了解,裨益學生之外,更能於接待外賓時介紹本校歷史文化及館藏。

(2) 透過國際禮儀之課程,使學生具備基本國際禮儀知識,並於接待外賓時學以致用。

(3) 外交小使節於接待外賓時,透過雙方彼此的交流,了解各國文化之差異,達到學習國際化之成效。

(4)於各種實作體驗課程中,引導外賓一同體驗本校課程,也藉此多元學習不同領域之專業知識與技能。
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