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一、具體作為:
將設計群學生的專業設計教學,延伸至文創品的製作,包含馬克杯、胸章和T恤,藉以驗證設計理論、啟發設計群師生灣與文創品的設計開發興趣。
二、達標作為:
1、量化描述:
(1)參與研習學生人數:35位。
(2)受益人數:本校設計群二年級學生,約350位。
(3)取得證書人數:35位
(4)得獎人數:10位。
2、質化描述:
(1)培訓種子學員35名。
(2)每學期中二年級,每班50名學生,共350名可習得基礎文創商品之設計與製作。
(3)將設計群各年級之專業設計訓練,延伸至文創商品之創意發想、設計與製作運用之印證。
(4)啟發設計群學生對於文創商品的設計興趣。
(5)由主教師率領種子學員開發文創商品。
(6)協助校內、外舉辦活動時設計製作文創商品。
(7)於專題展覽應用設計文創商品。
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一、具體作為:
本校流通管理科建置『物流倉儲暢貨中心教學輔助平台』,並於104學年度下學期開設套裝軟體(自動化物流應用軟體)課程,授課對象為流通二忠學生共46人,學期中共安排7次,每次2小時,由業師針對此教學輔助平台進行商品企劃組合管理系統、商品訂購管理系統、倉儲暢貨中心管理系統、LMS 物流管理系統之實務協同教學。
二、達標作為:
1、量化描述:
物流規劃師證照全班46位學生報考,預計暑期輔導考照。
業師於2/25、3/3、3/10、3/17、4/21、5/5、5/19共進行7次課程
2、質化描述:
透過『物流倉儲暢貨中心教學輔助平台』之建置,促使流通管理科之軸心教學目標更加具體明確,再輔以業師實務協同教學課程,除了增加產學互動機會,亦提升本校商業群師生對於物流實務之認識,深化相關專業知識與技能,擴大學習視野,引發學生學習動機,利於未來升學及就業之選擇。此外,本套系統也應用於商管群科商業概論課程,於商業現代化機能之課程介紹中,教師亦能搭配實務系統操作,讓學生能在理論與實務中獲得最佳的學習效能。
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一、具體作為:
搭配產業界自選個案,並完成企劃書及專題製作之撰寫,擇優報名參加校外的個案企劃案競賽及群科中心專題製作競賽。
二、達標作為:
1、量化描述:
(一)校內初選:
1.商管群專題製作競賽成果-共21份作品得獎(參賽學生55人)
2.外語群專題製作競賽成果-共10份作品得獎(參賽學生28人)
3.餐旅群專題製作競賽成果-共6份作品得獎(參賽學生18人)
(二)校外比賽:
1.榮獲「全國高中職商業經營企劃案競賽」
  一般企劃組:第一名(參賽學生10人)  創業組:第一名(參賽學生5人)
2.榮獲「遠大盃全國高中職」創意行銷簡報競賽第三名(參賽學生5人)
3.榮獲「全國高級中等學校專業群科105年度商業與管理群專題暨創意製作競賽」專題組小論文類-佳作(參賽學生5人)

2、質化描述:

一、落實專題製作課程,培養創新思考模式,提升實作能力。
二、激發學生創意創新的興趣及想像力,進而培養學生簡報表達能力。
三、引導專業群科教師重視專題製作課程教學,以競賽方式拓展學生參與學習視野。

104年度下學期英語戲劇

[不指定 2016/10/14 17:04 | by cjhq ]
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一、具體作為:
進行數次的彩排,及修正檢討演出流程,105年6月3日(五)晚上七點於台南市生活美學館,舉辦第九屆英語戲劇公演。
二、達標作為:
1、量化描述:
(1)105年5月24日(二)及105年6月3日(五)8:00~17:00於台南市生活美學館進行彩排。
(2)105年6月3日(五)晚上七點於台南市生活美學館,舉辦第九屆英語戲劇公演。
(3)應外二年級忠孝仁愛四個班級學生196名參與演出。
2、質化描述:
105年6月3日(五)晚上七點於台南市生活美學館,舉辦第九屆英語戲劇公演,採取索票進場。由應外二年級忠孝仁愛四個班級學生參與演出,每位同學皆有負責的分組工作,各司其職。商業群科蔡主任、指導老師及應外導師們和同學們於當日早上八點先行至演出地點進行數次的彩排,及修正檢討演出流程,以期最完美的演出。演出當天,應外學生們皆呈現最精湛的演出,展現長榮中學平日全方位的英語教學成果,演出順利且深獲台下觀眾包含各級長官、學生家長們熱烈的回響,也於晚上十點結束表演。
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一、具體作為:
透過智慧節能屋行動裝置無線感測開發平台講座,來提升教師專業實作能力,引導學生理論與專題實務結合,建立完整的智慧節能屋設計能力,目的在於強化師生自我技藝卓越、能工巧匠將學以致用的技術。
二、達標作為:
1、量化描述:
本次研習工業群專業教師13人。
2、質化描述:
藉由此次研習將學以致用的技術拓展到智慧節能屋行動裝置無線感測開發平台設計,參加對外專題競賽來培養學生對節省能源思考的養成,並辦理專題成果展自我實作展現,來提升專業實作能力引導學生理論與實務結合。
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