iLMS 整合式數位學習系統計畫成果報告
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一、具體作為:
1.建立課程資訊
2.課程活動管理
3.學員管理、課程問卷、線上測驗
4.課堂整理及社群整合
二、達標作為:
1、量化描述:
(1)參與研習老師人數:30位。
(2)數位歷程檔案:25份。
(3)滙入教師基本資料數:180份。
2、質化描述:
提升學習品質
(1)學習扶助及補救教學
(2)建立個人網站及學習預警制度
(3)營造學習友善校園





點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 一、具體作為: 1、五分鐘快速建立個人歷程檔案網頁。 2、滙入個人學經歷資料。 3、個人歷程檔案網頁產出。 二、達標作為: 1、量化描述: (1)參與研習老師人數:30位。 (2)數位歷程檔案:25份。 (3)滙入教師基本資料數:180份。 2、質化描述: 提升教師專業發展 (1)申辦教師專業發展評鑑 (2)發展教師專業學習社群 (2)強化教師數位教學能力   
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一、具體作為:
1、辦理任教電腦課程教師iLMS 整合式數位學習系統-ePortfolio研習。
2、由任電腦課程教師於電腦課時教導學生建立自己的學習歷程檔案。
二、達標作為:
1、量化描述:
(1)參與研習老師人數:20位。
(2)上線註冊老師人數:50位。
(3)老師ePortfolio上線填具資料數:15份。
2、質化描述:
藉由平板電腦及行動裝置的日漸普及,經此系統ePortfolio可打造可隨時隨地的個人自主學習環境,不僅讓同學方便的分享學習感想、生活新知,也整合學習歷程檔案,讓個人記錄更完整 (如: 證照、工作經歷、社團經驗等)。

點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 一、具體作為:利用專講方式藉以增進教師行動學習及資訊融入教學專業知能,鼓勵教師發展創新行動學習教學模式。 二、達標作為: 1、量化描述:(1)參與研習老師人數:17位。(2)上線註冊老師人數:17位。 2、質化描述:(1)透過iLMS整合數位學習系統建置,除了符合現有教學模式所需要的功能。(2)外聘iLMS整合數位學習系統講師至校說明此系統教學模式的功能。
點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片點擊在新視窗中瀏覽此圖片 點擊在新視窗中瀏覽此圖片 一、具體作為: 建置iSites知識社群,涵蓋各科群專業知識社群、各課程教師專業知識社群,讓社群教師樂於分享經驗和知識,互相教導和學習,進而發揮知識的傳遞和知識的 創新。  二、達標作為: 1.量化描述: (1)參與研習老師人數:30位。  (2)專業知識社群網站:26份。  (3)發表文章數量:103份。 2.質化描述: (1)建置本校各科群專業知識社群及各課程教師專業知識社群於iLMS 整合式數位學習系統中,透過簡報錄製軟體,輕鬆簡易的將全校教師,靜態簡報,製作成多媒體E化教材,讓教學更多元。 (2)建置iSites知識社群,涵蓋各群科專業學習領域,讓各課程教師樂於分享經驗和知識,互相教導和學習,進而發揮知識的傳遞與創新。 (3)各科群專業知識社群網址:http://203.64.21.192/

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